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拓展培训师给企业进行培训时如何制造幽默

发布时间:2017-11-13 新闻来源:铭投拓展 浏览量:289

 

幽默并不是我们所以为的搞笑,适当的幽默实则是一门艺术,而拓展培训师在给企业进行拓展训练的过程中适当地运用幽默,就能给企业团队起到一个意想不到的作用。

下面来介绍几种“智慧幽默”的方式:

1、悬念设置法

悬念就是吊人胃口,在人急想知道的心态下,获知的结果却与期望中不相符合,而更多的是出人意料,这种出人意料中就富含幽默。

绘画课上,某生交上一张白纸。老师问:“你的画是什么呀!”该生不慌不忙,答道:“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了,之后牛也跑了。”

(老师的问话帮我们设下了悬念,希望能有个合理的解释,而某生的回答实在属意料之外,又言之成“理”,不能不让人喷饭。)

2、争锋相对法

当对方的话语暗含挑畔性、进攻性,回答者巧妙运用自己所处的优势,或顺手抓住对方语言的弱点漏洞,反戈一击,以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。

例:

一个老板让仆人去买酒,却不给钱,他的理由是:“用钱买酒,谁都能办到;如果不花钱买酒,才算有能耐!去吧。”

半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板,向老板强调:“从有酒的瓶里喝到酒,谁都办得到;如果能从空瓶里喝到酒,才算能耐。喝吧。”

3、词句歧解法

许多词语是多义的,在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思,如果故意将词义作歧解,从中就会形成意思的反差,幽默味就出来了。一个句子,往往有多个逻辑重点,言者和听者分别理解的重点不同,同样会形成幽默的反差。

例:

甲:为什么公鸡早上要提起一只脚?

乙:因为如果提起两只脚,它就会跌倒!

(乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象,乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”,二者之间的不协调就是歧解的结果。)

4、避重就轻法

答非所问,回避问题的严重性,故意将人引入歧路,一问一答的效果风趣有味。

例:

房客指着屋顶问:“这房子经常漏雨吧!”

房东摇着头断然否定:“不,瞧你说的!只有在下雨时才漏。”

5、歪打正着法

有一类对话,本来答非所问,偏偏答语又符合问话,是为歪打正着,巧中见趣。

例:

教师问:“同学们在课堂上用得最多的三个字是什么?小强你回答。”

小强沉默半响嗫嚅道:“不知道。”

教师说:“完全正确,请坐。”

6、相关推及法

有时候,以赞同对方的说法,进而作相关的推导和归缪,引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

例:

丈夫推门进来,气喘吁吁地说:“我跟着公共汽车跑回来,节省了五毛钱!”

妻子一听就来气了:“那么你为什么不跟出租汽车跑,那就能节约10块钱哪!”

甲:我老婆每次怀孕都在读《三骑士》,所以生的都是三胞胎。

乙:我妻子也怀孕了。坏了,她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》!


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